Κουίζ

Ice Breakers / Συγκρότηση Ομάδων

1 / 10

1) Οι ασκήσεις/δραστηριότητες Ice-breakers ('σπάσιμο πάγου') είναι δραστηριότητες που εφαρμόζονται στο τέλος μιας δραστηριότητας για να λάβουν ανατροφοδότηση από τους συμμετέχοντες.

a. Σωστό

b. Λάθος

2 / 10

2) Ποια είναι η καταλληλότερη στιγμή για να διεξαχθεί ένα ice-breaker με τους συμμετέχοντες;

a. Μόνο την πρώτη ημέρα της κατάρτισης/γενικής δραστηριότητας.

b. Την πρώτη ημέρα για να ενθαρρύνετε την ανάπτυξη της ομάδας και την τελευταία ημέρα για να βεβαιωθείτε ότι οι συμμετέχοντες έχουν κατανοήσει σε τι συνίσταται.

c. Την πρώτη ημέρα για να ενθαρρύνετε την ανάπτυξη της ομάδας και την τελευταία ημέρα για να βεβαιωθείτε ότι οι συμμετέχοντες έχουν κατανοήσει σε τι συνίσταται.

3 / 10

3) Τα ice-breakers μπορούν να εφαρμοστούν μόνο με φυισκλη παρουσία,, επειδή είναι δύσκολο να προσαρμοστούν σε διαδικτυακά πλαίσια.

a. Σωστό

b. Λάθος

4 / 10

4) Είναι προτιμότερο τα ice-breakers να υλοποιούνται σε εξωτερικό χώρο.

a. Αληθινό

b. Λάθος

5 / 10

5) Ποιες είναι οι προτεραιότητες ενός ice-breaker;

a. Να προσαρμοστεί στην ομάδα-στόχο, στο σκοπό της κατάρτισης και στις ανάγκες των συμμετεχόντων.

b. Να είναι διασκεδαστικό και να ενθαρρύνει τη δημιουργία σχέσεων μεταξύ των συμμετεχόντων.

c. Να ευνοεί τη δημιουργία μιας χαλαρής, εμπιστευτικής και χωρίς αποκλεισμούς ατμόσφαιρας.

6 / 10

6) Οι δραστηριότητες Ice-breakers είναι εξαιρετικά ευέλικτες. Υπό αυτή την έννοια, προσαρμόζονται τόσο στους συμμετέχοντες, όσο και στον τόπο και στις ανάγκες που απαιτεί το πλαίσιο στο οποίο διαδραματίζονται.

a. Σωστό

b. Λάθος

7 / 10

7) Οι φάσεις ενός ice-breaker θα πρέπει επίσης να περιλαμβάνουν απολογισμό, δηλαδή συζήτηση με τους συμμετέχοντες σχετικά με το αποτέλεσμα της δραστηριότητας.

a. Σωστό

b. Λάθος

8 / 10

8) Ο κύριος σκοπός ενός ice-breaker είναι να:

a. Προώθηση της οικοδόμησης της ομάδας και κυρίως δημιουργία ενός περιβάλλοντος εμπιστοσύνης μεταξύ των συμμετεχόντων.

b. Να πάρει συνέντευξη από τους συμμετέχοντες για να διαπιστώσει αν είναι κατάλληλοι για την εκπαίδευση που θα πραγματοποιηθεί.

c. Παρέχετε στους συμμετέχοντες μια επισκόπηση των δραστηριοτήτων που θα λάβουν χώρα στις επόμενες συνεδρίες.

9 / 10

9) Παραδείγματα ιδανικών Ice-breakers θα μπορούσαν να είναι:

a. Δημιουργικές δραστηριότητες (ζωγραφική, τραγούδι, μαγείρεμα κ.λπ.)- υπαίθριες δραστηριότητες.

b. Ομαδικά παιχνίδια/δραστηριότητες- ερωτήσεις και απαντήσεις μεταξύ των συμμετεχόντων- ανταλλαγή εμπειριών μεταξύ των συμμετεχόντων (συμπεριλαμβανομένων των δημιουργικών).

c. Ατομικές δημιουργικές δραστηριότητες- εκδρομές στο πεδίο- ανατροφοδότηση σχετικά με τις δραστηριότητες.

10 / 10

10) Δραστηριότητες Ice-breakers:

a. Δεν είναι κατάλληλες για εφαρμογή με ενήλικες.

b. Είναι δραστηριότητες που έχουν σχεδιαστεί για να κάνουν τους συμμετέχοντες να αισθάνονται άνετα.

c. Πρέπει να προσαρμόζονται στο πλαίσιο στο οποίο πραγματοποιούνται.

Your score is

Με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Οι απόψεις και οι γνώμες που διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν αντιπροσωπεύουν κατ ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Η Ευρωπαϊκή Ένωση και ο EACEA δεν μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι για τις εκφραζόμενες απόψεις.

Αυτό το έργο διατίθεται με άδεια χρήσης Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.