Quiz

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Kritisches Denken

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1) Was ist der Hauptzweck der Strukturierung eines Arguments beim kritischen Denken?

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2) Ein Argument besteht nur aus Behauptungen ohne stützende Gründe oder Beweise.

3 / 20

3) Systematische Problemlösungstechniken sind für die Verbesserung der Entscheidungsfähigkeit in verschiedenen Lebenssituationen unerlässlich.

4 / 20

4) Welche der folgenden Aussagen ist ein Beispiel für eine deduktive Argumentationsstruktur?

5 / 20

5) Induktive Argumente gehen von spezifischen Beobachtungen aus und führen zu einer allgemeinen Schlussfolgerung.

6 / 20

6) Beim logischen Denken geht es darum, Schlussfolgerungen zu ziehen, die auf Gefühlen und nicht auf Prämissen basieren.

7 / 20

7) Welche Art von Trugschluss beinhaltet einen Angriff auf die Person, die das Argument vorbringt, anstatt auf das Argument selbst?

8 / 20

8) Beim „Strohmann“-Trugschluss wird das Argument des Gegners falsch dargestellt, um es leichter angreifen zu können.

9 / 20

9) Das Zitieren von Expertenmeinungen als Beweismittel, ohne die Berechtigung des Experten zu überprüfen, ist eine empfohlene Praxis bei der Konstruktion von Argumenten.

10 / 20

10) Welche Fähigkeit ist entscheidend, um Argumente effektiv zu bewerten und zu konstruieren?

11 / 20

11) Die Strukturierung von Argumenten ist für logisches Denken nicht notwendig.

12 / 20

12) Logisches Denken gilt nur für wissenschaftliche Zusammenhänge und nicht für alltägliche Entscheidungen.

13 / 20

13) Beim kritischen Denken geht es darum, die Beweise zu identifizieren:

14 / 20

14) Es ist akzeptabel, beim kritischen Denken emotionale Appelle als einzige Grundlage für ein Argument zu verwenden.

15 / 20

15) Alle Argumente müssen eine Behauptung, Gründe und Beweise enthalten, um als strukturiert zu gelten.

16 / 20

16) Was ist ein „Roter Hering“-Trugschluss?

17 / 20

17) Die Verwendung eines „roten Herings“ kann die Glaubwürdigkeit eines Arguments stärken.

18 / 20

18) Kritisches Denken kann nur im akademischen und beruflichen Umfeld angewandt werden, nicht im Privatleben.

19 / 20

19) Das Hauptziel des theoretischen Rahmens des kritischen Denkens, der im Leitfaden erörtert wird, ist es:

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20) Die Bewertung von Argumenten wird als einfacher und effektiver angesehen, wenn sie gut strukturiert sind.

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Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europäische Union noch die EACEA können dafür verantwortlich gemacht werden.

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