Quiz

Eisbrecher / Teambildung

1 / 10

1) Eisbrecher sind Aktivitäten, die am Ende einer Aktivität durchgeführt werden, um Feedback von den Teilnehmern zu erhalten.

a. RICHTIG

b. FALSCH

2 / 10

2) Wann ist der beste Zeitpunkt, um einen Eisbrecher mit den Teilnehmern durchzuführen?

a. Nur am ersten Tag der Schulung/allgemeinen Aktivität.

b. Am ersten Tag, um die Teambildung zu fördern, und am letzten Tag, um sicherzustellen, dass die Teilnehmer verstanden haben, worum es geht.

c. Kann während der gesamten Schulung zu verschiedenen Zeiten wiederholt werden, um die Teambildung zu fördern.

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3) Eisbrecher können nur in Anwesenheit durchgeführt werden, da sie sich nur schwer an Online-Kontexte anpassen lassen.

a. RICHTIG

b. FALSCH

4 / 10

4) Es ist besser, Eisbrecher im Freien durchzuführen.

a. WAHR

b. FALSCH

5 / 10

5) Was sind die Prioritäten eines Eisbrechers?

a. Er muss an die Zielgruppe, den Zweck der Schulung und die Bedürfnisse der Teilnehmer angepasst sein.

b. Er muss Spaß machen und den Aufbau von Beziehungen zwischen den Teilnehmern fördern.

c. Er muss dazu beitragen, eine entspannte, vertrauensvolle und integrative Atmosphäre zu schaffen.

6 / 10

6) Eisbrecher sind äußerst anpassungsfähige Aktivitäten. In diesem Sinne sind sie sowohl auf die Teilnehmer als auch auf den Ort und die Bedürfnisse des Kontextes, in dem sie eingesetzt werden, zugeschnitten.

a. RICHTIG

b. FALSCH

7 / 10

7) Zu den Phasen eines Eisbrechers sollte auch eine Nachbesprechung gehören, d. h. eine Diskussion mit den Teilnehmern über die Ergebnisse der Aktivität.

a. WAHR

b. FALSCH

8 / 10

8) Der Hauptzweck eines Eisbrechers besteht darin,:

a. Die Teambildung zu fördern und vor allem ein Klima des Vertrauens zwischen den Teilnehmern zu schaffen.

b. Die Teilnehmer zu befragen, um herauszufinden, ob sie für die anstehende Schulung geeignet sind.

c. Den Teilnehmern einen Überblick über die Aktivitäten zu geben, die in den folgenden Sitzungen stattfinden werden.

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9) Beispiele für ideale Aktivitäten, um das Eis zu brechen, könnten sein:

a. Schreiben eines Aufsatzes; kreative Aktivitäten (Zeichnen, Singen, Kochen usw.); Aktivitäten im Freien.

b. Gruppenspiele/-aktivitäten; Fragen und Antworten zwischen den Teilnehmern; Austausch von Erfahrungen zwischen den Teilnehmern (einschließlich kreativer Aktivitäten).

c. Individuelle kreative Aktivitäten; Exkursionen; Feedback zu den Aktivitäten.

10 / 10

10) Eisbrecher-Aktivitäten:

a. Sind nicht für die Durchführung mit Erwachsenen geeignet.

b. Sind Aktivitäten, die die Teilnehmer auflockern sollen.

c. Sie müssen an den Kontext, in dem sie stattfinden, angepasst werden.

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