Chestionar

0%

Achiziționarea informațiilor

1 / 20

1) Dobândirea informațiilor ca abilitate de gândire critică se referă la actul de

2 / 20

2) Un gânditor critic bine dezvoltat va analiza problemele ca

3 / 20

3) Dobândirea abilităților include

4 / 20

4) Aplicarea abilităților înseamnă și

5 / 20

5) Îmbrățișarea abilităților ca abordare a vieții înseamnă și

6 / 20

6) Oamenii pot folosi aceleași abilități pentru

7 / 20

7) Când abilitățile sunt fundamentate pe integritate intelectuală

8 / 20

8) Un gânditor critic bine dezvoltat adună informații din

9 / 20

9) Toate sursele posibile de date sunt examinate cu un ochi

10 / 20

10) ADUNAREA INFORMAȚIILOR înseamnă

11 / 20

11) Pentru a asigura validitatea informațiilor, informațiile trebuie să fie subiective sau părtinitoare.

12 / 20

12) Dovezile pentru a verifica informațiile pe care le-ai adunat sunt

13 / 20

13) Tehnicile diferite de adunare și evaluare a informațiilor relevante includ

14 / 20

14) Chestionarele, sondajele și listele de verificare nu sunt folosite pentru a colecta informații de la oameni într-un mod neamenințător.

15 / 20

15) Observarea pentru a urmări programul în funcționare ajută la colectarea de informații despre ceea ce se întâmplă zi de zi.

16 / 20

16) Grupurile de discuții nu sunt utile pentru a explora un subiect în profunzime cu părțile interesate cheie pentru a învăța înțelegerea comună asupra diverselor probleme.

17 / 20

17) Studiile de caz sunt folosite pentru a ilustra experiențe, procese sau practici cu scopul de a dezvolta înțelegerea prin examinare și comparații încrucișate.

18 / 20

18) Toate persoanele pot și ar trebui să fie implicate în aplicațiile de gândire critică.

19 / 20

19) Copiii cu dizabilități au adesea un profil unic de puncte forte și provocări în diferite domenii ale abilităților lor de gândire.

20 / 20

20) Există multe strategii pentru dezvoltarea abilităților de gândire analitică pentru persoanele cu dizabilități.

Your score is

0%

Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea.

Această lucrare este licențiată sub o licență Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 Internațional License.

Scroll to Top
Sari la conținut